Nationalsozialismus

Hidden Codes

Helena — Thu, 19 Aug 2021 11:42:09 +0000

Hidden Codes Helena Do., 19.08.2021 - 13:42

Das Spiel Hidden Codes ist ein Mobile Game der Bildungsstätte Anne Frank, das sich in Form einer simulierten Social-Media-Umgebung mit unterschiedlichen Phänomenen der Radikalisierung im Netz beschäftigt.

Pro Episode gibt es mehrere Kapitel, in denen die Spieler*innen über die Profile, Storys und Kommentare anderer Nutzer*innen spezifische Elemente von Radikalisierung recherchieren können. Übergeordnete Themen sind beispielsweise die Verbreitung rechtsradikaler Inhalte in Foren und sozialen Medien über Memes, Algorithmen und die eigene Filterblase, aber auch rechtsradikale Symbolik und der potenzielle Bezug zu Verschwörungsmythen. Auch die mögliche Verbreitung solcher Inhalte über rechtsextreme Gamer*innen und Streamer*innen wird innerhalb des Spiels angesprochen. Da Hidden Codes erst im Jahr 2021 erschienen ist, greift es darüber hinaus auch Konsequenzen der Corona-Pandemie und des Lockdowns auf, insbesondere Video-Bombing.

Das Spiel wurde explizit für den Einsatz im Unterricht entwickelt. Über die Website können Lehrkräfte einen Zugang zu der Software erhalten, umfangreiche Begleitmaterialien herunterladen und Fortbildungen zu den Themen Radikalisierung, Rassismus und Antisemitismus buchen.

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zur offiziellen Website des Spiels.

Hier gibt's weitere Ideen vom ZfdC zum pädagogischen Einsatz des Spiels.

Hier geht's zum Game Check unseres Podcasts Game Based.

Themenbezüge

Inhaltsbezogene Kompetenzen

BKMB - Information & Wissen

BKMB - Mediengesellschaft

ETH - Ich und Andere

ETH - Ethik und Moral

ETH - Medien und Wirklichkeiten

GK - Gesellschaft

GK - Politisches System

Leitperspektiven

Medienbildung (MB)

MB – Mediengesellschaft

MB – Medienanalyse

MB – Information und Wissen

MB - Jugendmedienschutz

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

BTV – Wertorientiertes Handeln

BTV – Toleranz, Solidarität, Inklusion, Antidiskriminierung

BTV – Formen von Vorurteilen, Stereotypen, Klischees

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

BNE – Werte und Normen in Entscheidungssituationen

BNE – Teilhabe, Mitwirkung, Mitbestimmung

BNE – Demokratiefähigkeit

möglicher Bezug zu Schulfächern

Basiskurs Medienbildung (BKMB)

Ethik (ETH)

Gemeinschaftskunde (GK)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Hidden Codes ist für die Sensibilisierung Jugendlicher im Bereich Radikalisierung im Netz gedacht. Da das Spiel darauf ausgerichtet ist, von Lehrkräften und Pädagog*innen genutzt zu werden, gibt es auf der Website spezielle Materialien für den Einsatz in der Bildung. Ziel ist es, Schüler*innen spielerisch dabei zu unterstützen, problematische Inhalte und Aussagen in Foren und sozialen Medien in Zukunft selbstständig erkennen und kompetent darauf reagieren zu können.

Verfügbarkeit

Android

iOS

Downloadlink

Hier geht's zum Google Play Store.

Hier geht's zum Apple App Store.

Through the Darkest of Times

Alike_Dev — Wed, 09 Sep 2020 11:40:18 +0000

Through the Darkest of Times Alike_Dev Mi., 09.09.2020 - 13:40

Through the Darkest of Times ist ein historisches Strategiespiel über den Widerstand gegen den Nationalsozialismus während des Dritten Reichs in Berlin. Die Spielenden nehmen die Rolle eines Widerstandskämpfers ein. Sie planen und führen Aktionen durch, um Anhänger zu gewinnen und das Regime zu schwächen. Dabei müssen sie die Moral der Gruppenmitglieder des Widerstands ausbalancieren, Ressourcen zur Durchführung von Aktionen beschaffen und vermeiden, von der Gestapo erwischt zu werden.

Das Spiel spielt in Runden und Kapiteln. Jede Runde ist eine Woche und jedes Kapitel deckt einen bestimmten Zeitraum des Dritten Reiches ab: Machtergreifung (1933), Gipfel (1936), Krieg (1940/1941), Zusammenbruch (1944/1945).

Klassenstufen

Klasse 7/8/9

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zur offiziellen Website des Spiels.

Hier geht's zum Trailer auf YouTube.

Hier gibt's weitere Ideen vom ZfdC zum pädagogischen Einsatz des Spiels.

Themenbezüge

Nationalsozialismus

Zweiter Weltkrieg

Inhaltsbezogene Kompetenzen

GES - Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg: Zerstörung der Demokratie und Verbrechen gegen die Menschlichkeit

möglicher Bezug zu Schulfächern

Geschichte (GES)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Spiel kann ergänzend zu einem Unterrichtsmodul über Widerstand im Nationalsozialismus eingesetzt werden.

Verfügbarkeit

Downloadlink

Hier geht's zum Steam Store.

Hier geht's zum Good Old Games Store.

Hier geht's zum Humble Bundle Store.

Hier geht's zum PlayStation Store.

Hier geht's zum Microsoft Store.

Hier geht's zum Nintendo Store.

Hier geht's zum Google Play Store.

Hier geht's zum Apple App Store.

My Memory of Us

Nerusch — Wed, 27 May 2020 12:34:39 +0000

My Memory of Us Nerusch Mi., 27.05.2020 - 14:34

Im Fokus von My Memory of Us liegt eine bewegende Geschichte über Hoffnung und Freundschaft in einer dunklen Vergangenheit des menschlichen Zeitalters. Einige Elemente verweisen auf die Zeit des Nationalsozialismus, aber das Spiel hält vieles abstrakt. Die Darstellung ist kindgerecht und ermöglicht es auch schon jüngeren Schüler*innen, sich dem Thema anzunähern.

In der Geschichte begegnen sich ein Mädchen und ein Junge, die aus zwei verschiedenen Welten kommen. Die Geschichte wird aus Sicht eines alten Mannes erzählt, der einem kleinen Mädchen von seinen Abenteuern berichtet. Als plötzlich der Krieg ausbricht, werden Städte geplündert und Robotersoldaten überwachen die Bewohner. Manche Bewohner werden mit roter Farbe gekennzeichnet und durch eine Mauer vom Rest der Stadt getrennt. Die beiden Freunde müssen Rätsel lösen und Herausforderungen meistern.

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zum Trailer auf YouTube.

Hier gibt's weitere Ideen vom ZfdC zum pädagogischen Einsatz des Spiels.

Themenbezüge

Nationalsozialismus

Inhaltsbezogene Kompetenzen

DE - Texte und andere Medien

möglicher Bezug zu Schulfächern

Deutsch (DE)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Spiel stellt abstrahiert die Zeit des Nationalsozialismus dar. Die Bezüge sind nicht direkt sichtbar, z.B. wird der Nationalsozialismus oder Hitler nie erwähnt. Diese distanzierte Herangehensweise kann eine authentische Begegnung der Schüler*innen mit dieser Zeit ermöglichen. Die Parallelen zwischen Spiel und Wirklichkeit gilt es herauszuarbeiten und zu reflektieren. Dabei können zum Beispiel folgende Fragen an die Schüler*innen gestellt werden: Welche Hinweise auf den Nationalsozialismus könnt ihr entdecken? Auf welche politischen Themen findet ihr Hinweise? Welche Bedeutung hat die Farbe Rot im Spiel? Was assoziierst du mit dieser Farbe? Wie werden diese rot gekennzeichneten Menschen behandelt?

Verfügbarkeit

Downloadlink

Hier geht's zum Steam Store.